Духовная литература для ищущих Бога — Главная

Книга Владимира Антонова "Духовная работа с детьми"

Главная > Книги > Духовная работа с детьми > Основные принципы преподавания психической саморегуляции детям и подросткам

Заказать книгу
"Духовная работа с детьми" >>>

Содержание

Аннотация

Предисловие В.В.Антонов

Почему дети — разные? В.В.Антонов

Основные принципы преподавания психической саморегуляции детям и подросткам В.В.Антонов

Основные гигиенические советы В.В.Антонов

Вводная медитация В.В.Антонов

Основные упражнения по обучению релаксации В.В.Антонов

Психофизические упражнения В.В.Антонов

Опыт занятий психической саморегуляцией в группах детей и родителей в г. Брно (Чехословакия) Т.Матяткова

Занятия с детьми психической саморегуляцией и живописью М.К.Хащанская

Психическая саморегуляция для детей 11 — 13 лет С.В.Завьялов

К методологии преподавания воинских искусств детям С.Е.Жигулин

Новый Завет и духовная работа с детьми А.В.Кременец

Развитие творческих способностей ребёнка (опыт работы секции "Гармония") Э.Б.Рагимова

Эстетические средства в психической саморегуляции для детей Е.И.Дубинская

Психическая саморегуляция в работе преподавателей общеобразовательной школы Т.В.Корчагина, М.П.Третьякова, С.А. Шиловская, И.Н.Раусова, М.К.Хащанская

Ещё о воспитании детей В.В.Антонов

"Безубойное" питание — и дети М.А.Штиль

Мои ошибки в воспитании сына А.Б.Зубкова

Ошибки можно исправить Л.А.Вавулина

     ПРИЛОЖЕНИЕ:

Сказка для старших с комментарием Д.И.Ушаков

Два Откровения Л.А.Вавулина

О чём мечтают наши дети?

Стихи

 

Основные принципы преподавания психической саморегуляции детям и подросткам
В.В.Антонов

Накопленный опыт различных форм преподавания психической саморегуляции детям и подросткам позволяет сформулировать следующие рекомендации:

1. Направленная этическая работа, обязательно проводимая преподавателем на фоне обучения психической саморегуляции, должна закладывать в учащихся основы нравственности.

2. Возможны варианты комплектования групп как только из детей или подростков, так и совместно с их родителями. В последнем случае программа строится в расчёте на младших, но родители охотно участвуют в таких занятиях. Одним из плюсов второго варианта работы является появление общих интересов в семье и преодоление её разобщённости.

3. Без особых медицинских показаний не следует проводить с детьми и подростками упражнения с рефлексогенными зонами эмоционально-волевой сферы (за исключением простейших упражнений с анахатой). Причина в том, что эти упражнения несовместимы с принятием алкоголя во время и после курса занятий. Причём нельзя поручиться, что занимающиеся сейчас дети и подростки будут соблюдать это правило и в последующие годы.

4. Акцент в работе должен делаться не на получении высоких результатов, а именно на расширение кругозора, на широкое информирование учащихся, чтобы помочь им в выборе жизненного пути, когда они повзрослеют. Обогащайте занятия эстетикой и спортом. Можно дополнить их хореографией, музыкой, фотографией, живописью, туризмом, закаливанием, экологией, литературоведением, философией — в зависимости от компетентности преподавателя. Или же можно — с другой стороны — обогатить элементами психической саморегуляции уроки различных специализированных секций.

5. Не следует обучать шавасане детей до 12-летнего возраста. (Исключение из этого правила может допускаться только по медицинским показаниям; проводить такие сеансы должен специалист-врач. Причина в том, что у некоторых детей отмечается затруднённый выход из глубоких релаксаций).

6. Возможно использование упражнений с рефлексогенными зонами эмоционально-волевой сферы и других подобных приёмов специально подготовленными врачами для лечения некоторых детских неврологических и психических заболеваний. Особенно эффективна данная методика при корреляции нарушений социализации.

7. Наиболее легко дети и подростки осваивают упражнения с образными представлениями. Труднее им обычно даётся овладение концентрацией. Вместе с тем, именно обучение их концентрации особенно важно для повышения успеваемости в школе. Значительную помощь в этом отношении окажет исключение из их рациона "убойной" (т.е. приготовленной из тел убитых животных) пищи с одновременным повышением количества белков молочно-яичного происхождения. Эта же рекомендация будет полезна во всех отношениях и всем без исключения людям.

8. Интересный положительный эффект даёт присутствие (но не участие на равных правах) детей при загородных занятиях групп, где учатся их родители. При ненавязчивом к ним отношении у детей включается важный механизм обучения — подражание. Они учатся бережному отношению к природе, в том числе к любым проявлениям жизни, осваивают навыки жизни в палатке, разведения костра и приготовления на нём пищи, приучаются к дисциплине (ранние вставания по утрам, зарядка, утреннее купание и т.д.), учатся видеть красоту природы и сонастраиваться с ней, легко осваивают закаливающие процедуры, например, сами настаивают на участии в "моржевании" вместе со взрослыми [1].

Относительно "моржевания" [2] детей отметим следующее. Эта закаливающая процедура позволяет расширить диапазон температурного комфорта для растущего организма на всю жизнь, закалить его. Но её использование должно проводиться обязательно при соблюдении следующих условий:

а) полная добровольность со стороны ребёнка, исключающая даже уговоры: ребёнок сам лучше всех знает, когда его организм готов к этому;

б) благоприятная эмоциональная настройка всех присутствующих взрослых;

в) недопущение попыток лечения через "моржевание" (равно как и через обливание холодной водой) ослабленных длительными болезнями детей. "Моржевание" как лечебная процедура эффективно при лечении некоторых локальных болезненных процессов у тех детей, которые в настоящий момент в целом "пышут здоровьем". При этом лечебным механизмом является биоэнергетический стресс в ответ на "холодовой удар". Но у ослабленного длительной болезнью организма нет того энергопотенциала, который обеспечил бы включение указанного энергопроцесса. В таких случаях бывают эффективными, наоборот, горячие ванны, баня, сауна.

 
 

[Главная] [Монтажная пена, Все для кондитера] [Контакты] [Книги] [Магазин]